“名师优课”学习心得体会

2018-04-24 08:55
              “第七届名师优课”学习心得体会
                                            汪芬

     
        3月31日在武汉光谷一小我有幸参加了2018年湖北省第7届名师优课小学语文教学观摩研讨会活动。本次活动共两天,内容分为四个部分分别是经典课堂、传统文化、整本书的阅读和口语交际与读写结合,每节课都让人耳目一新,记忆犹新。现将此次活动的感受汇报如下:
1、感受经典:深悟古诗文化底蕴。
      张忠诚老师和诸向阳老师两堂古诗文课让我眼前一亮,心头一震。唐诗尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香,散发出浓郁的书香气息,荡气回肠,令全体老师如沐春风,如饮甘露。总而言之,从这样两堂集古典与现代、文学艺术于一体的课堂中传递出来的中华文化的神韵与不朽魅力,足见两位大师的功底之深厚!
2、充分关注学生的学。
      老师们的课件为课堂教学提供了新的途径,它将动态、形象、美观、科学的信息,高效、便捷的传递给每一位学生,为改革传统的课堂教学模式创造了有力的条件。在教学中多媒体辅助教学越来越体现出不可替代的独特作用。并取得了较好的教学效果。课件中文字、图形、图像、占较大比重,设计得好,起到了事半功倍的教学效果。更好的表达教学内容,有利于学生抓住重点。如:白老师的课件“长江的风光”,直观形象,帮助学生很容易的理解了课文。同时吸引了同学们的注意力,增加了学习兴趣。课件中一段舒缓的背景音乐,可以调节课堂的紧张气氛,有利于学生思考问题。发挥了寓教于乐的学习优势,使枯燥的学习变得轻松愉快,把学生的认知过程、情感过程、意志表现有机统一于教学过程之中。
3、老师都非常注重指导学生朗读。
      语文课应该是书声朗朗的,每堂课我都能感受到的就是朗朗的读书声。 一堂好的语文课,首先学生读的时间就应该占有较大的比重,所谓读书,首先要求学生去读,学生读正确读流利了,那么对文章就基本理解了。给学生充分的时间自主读书,通过学生自主读书,自读自悟,抓住重点词语、句子和段落,引导学生多种形式品味阅读,教学效率得到了很大程度的提高,课堂中充满了孩子们朗朗的读书声,学生在诗性的课堂里浸润,收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发,更获得了生命发展的动力。教师还设计了多种形式的朗读,从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。
4、老师评价学生的语言是那么贴切,到位。
      如有的老师运用“你最聪明”来鼓励学生;“你会更加努力的”、“孩子你来回答,答错没问题”“你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
      见到大师级的风范,再反思自己的工作,我缺乏更多的思考与钻研以及厚重的文化积淀,因此要想在教学中不断的推陈出新,就必须充分注重挖掘文本,提高自己的文化素养,脚踏实地,不断总结,不断反思。在课堂上关注学生的学习,真正激活孩子的思维,点燃他们创新的火花,让他们亲自去感受,去体验,去实践,我们的课堂就会更高效,孩子们也会收获更多。