壮美育人心 培训再创新

2019-11-04 08:52
                           壮美育人心 培训再创新
                                                  ——C075培训个人总结报告
                                                              鄂州市雷山学校      冯琼妮
跟岗培训心得
       在美丽的沈家营小学跟岗学习了三天,时间虽短,但收获颇丰。在这所学校里我感受到了校园的文化气息,感受到浓浓的书香,更感受到沈小的每一位老师的热情。
       我对沈小开展丰富多彩的传统文化教育活动,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的精神内涵,扎实推进优秀传统文化进校园,润心育德,成风化人的做法表示肯定。培养学生必须从小打下深厚的中华文化根底,关系到文化自觉和文化自信的形成,关系到国家文化现代化建设目标的实现和中华文化对世界文明的贡献。同时,也是让学生从小培养对传统文化的兴趣爱好,其作用不仅体现在认知、智性和审美层面,更着眼于人格塑造和品德修养。
       深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,将优秀的古文和至理名言加以普及,有助于让学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀和基本国情,树立起正确的世界观、人生观、价值观,增强进取的力量。构建优秀传统文化校园教育的长效性和有效性。文化的浸润是日积月累的漫长过程,学校传统文化教育要有足够的耐心和敬畏心,既有针对性,又有系统性,坚持校内外相结合、课内外相结合。必修课与选修课相结合。
       交通安全教育进校园。活动通过开设交通安全知识课堂、学习交通指挥手势、识别道路交通标志和针对性典型事故案例等方式,为学生们普及城区道路交通出行知识,提升学生们的出行安全意识和自我保护能力。
       人们常说,书是打开心灵的窗户,也是启迪智慧的源泉。沈小每月月底举办的读书分享活动——读书茗香,让全体教师在聆听中感受了不一样的视角,领略了不一样的心声,体会了不一样的智慧和震撼。琅琅书声如甘霖,穿越时空在给老师们更多新感受、新思维、新境界领悟的同时,也激励了自己今后多读书、读好书的决心。在学校打造学习型校园的进程中,马琳校长说,要把读书活动不断引向深入,通过读书分享这种形式告诉大家,静下心来读书、思考应是老师们的日常,只有这种持续不断坚持的日常,才能聚焦更多的能量和魅力去感染身边的人,让每一位老师的内心都充满着坚强、智慧和博爱,也才能够把教育服务社会发展的真正目的落到实处,全面促进学校各项工作的发展。
       茶艺书画社团、武术小组、科技小组、舞蹈小组、足球小组、话剧团、合唱团为大家带来了精彩表演,展示了课外活动的丰硕成果。据介绍,这已是沈小下午3点半以后学生学习生活的常态。课外活动所涉及的学科类别广,挖掘的优质资源多,活动水平高,成果丰硕,并且校外专业的资源广泛介入,成为课外活动的主力军。课题不仅丰富了学生的课外活动,而且提高了师生的综合素质,也助推了学校充分挖掘自身潜力,走上特色办学之路。


       孩子们利用课间在校园的一隅,种下自己的从家里带来的种子,每天浇水,亲手栽种照顾。独具特色的劳动实践活动让学生在亲自动手中去感受劳动带来的快乐,珍惜劳动成果。

       袁诚、姜双燕、王淑芳三位老师推出的特色课,改变以往的教学方法,运用新的教学理念,利用网络资源进行小组。探究的合作学习,教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性,培养了学生的自学能力。这种教研课,有效地促进了教学工作的开展。课后的评课活动,老师们学习到了很多上课技巧,也对照自身存在的不足有了了解,在今后的教学过程中扬长避短,不断学习。提升自己的教学能力,争取更丰硕的教学成果。通过本次的学习,我对自己以及今后的工作做出以下规划。

个人发展规划
       随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名中青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者,可针对自己的特点制定个人专业发展计划如下:
一、自身情况分析:
       本人的个性比较随和乐观,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:学生管理方面经验不足,参与科研工作投入不够。虽然接受了一些新课程改革的洗礼,在教育观念方面有了一些的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论。
 二、发展方向:
       努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、发展目标:
 (一)提升个人修养,做一名有品位的教师。
       这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,人文素养,知识积淀,真挚的博爱以及责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
(二)做一名业务上、教学上都过硬的教师。
       为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取在校全体教师研讨课中,自己的教学水平能有所进步。
(三)做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
       向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握小学生心理特点。巩固心教育学、心理学等知识,提高自己的管理能力。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
(四)做一名“善于反思,勤于积累”的老师。
       抓住一切听课和学习的机会,多观摩优秀教师的课,向优秀教师学习。对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
       教育是事业,事业需要无私奉献,只有对事业负责,对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。希望以后能在领导、前辈的悉心指导、关怀、帮助下,百尺竿头,更进一步。


返岗计划和实践方案
        2019年8月和10月我有幸参加了湖北师范学院承办的C075拔尖人才省培培训。这次学习是我人生又一次的进步和提高,是我教师生涯的又一新篇章。虽然现在培训已经结束,但我的学习还没有结束,需要在以后的教学中不断摸索实践。特制订个人返岗研修实践计划,具体如下:
一、 更新教育、教学观念。
       通过学习培训,使我耳目一新,深深地认识到自己十几年的教育教学观已经跟不上时代的发展。要想适应现在的教育改革步伐,必须转变自己的传统教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在教学活动中建立良好的师生关系,以学生为主体,发挥教师的引导作用。构建教学主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型民主、平等的师生关系。为学生的学习创造一个良好的环境,使学生自由快乐的学习,师生在和谐的课堂教学中共同成长进步。 “没有爱,就没有教育。”这句话是我培训学习后最大的收获。可是要真正做到爱心与耐心,确实不容易的事。每天要面对繁琐的工作、调皮好动的学生,很多老师都感到工作压力大,处理问题常会不讲求方法,时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。从教十九年我也没能脱离这样的内容。在这次培训中,聆听了教授专家的报告,他们的话语时常回荡在我的耳边,我从内心深处感到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语,远远胜过大声 的斥责。作为一名教师,首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中,让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识,这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。
二、改变原有的工作方式,在合作中求发展 。
       新课程提倡培养学生综合性学习,而自主、合作、探究式学习是学生学习的重要方式。
       课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人能够较好的完成,这就要求教师善于了解其他学科,学会与其他教师合作,互相配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各
       年级的教学有机融合,相互促进。 面对时代的挑战,教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题,应该通过自身学习探索,在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展,这就要求教师做到:
1、有自己的短期或者长期专业发展规划,根据自身的发展规划,有目的、有计划地学习探索,使自己的综合能力得到不断提高;
2、积极参加各级各类业务知识培训,认真接受专家的指导,同事的帮助,过后还要认真写好总结反思,做好自身的知识积累,因为一个教师的成长,要通过专家的引领、同事的帮助,自身的反思才能成长起来;
3、在自身获得不断提高的同时,认真做好其他教师的传、帮、带,是学校其他教师获得共同发展,形成良性循环。
三、学习理论成为研究型教师。
       这是培训给我最大的鞭策,以后我要学着多挤时间,多学习,尽量在理论上多钻研,并多动笔、多总结、多积累,向研究性教师努力。 作为一名优秀教师,光会教不行,还得研。这就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼,在平时的教学活动中不断积淀经验。
四、形成自己的教学风格。
       通过培训学习,让我更加觉得教学要有个性,要有自己的风格。尤其是课堂教学,要让学生学会阅读,学会学习,学会开放思维互动,学会独立思考,让课堂教学有效开放,课外学习有效延伸。
五、个人研修安排。
1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计划,并按照计划保质保量完成研修任务,切实提高自己的研修水平。
2、阅读教育理论专著。让书籍来充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学真谛,提高自己的教育教学水平。
3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修成果相结合,上好一节公开课示范课,学校负责人组织点评和交流研讨,起到相互促进学习的目的。
4、做好课题研究工作。根据在集中培训期间对所学,结合本人的理论学习和实践研究成果,通过参与课题研究,提高自身的教育科研能力。
5、积极主动请教同行,虚心向同行学习。
       聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我 带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,我觉得培训只是一个手段、一个开端。学习、思考背后,我感到最多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。虽然培训已经结束,但终身学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,给我带来无限希望。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,将此次培训过程中学到好的经验、好的做法大胆应用到实际工作中去,处处以身垂范,积极主动承担各项教育教学任务,与学校其他教师一起,互相学习、共同进步、开拓进取,取得更新的成绩,实现自我超越,为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“国培”为我提供这么难得的机会,促使我在教育生涯的轨迹上大踏步前进!


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